Говорят, что все новое — хорошо и прочно забытое старое. Поэтому мы предвидим скептическое выражение лица того, кто откроет эту книгу, — «опять массаж...».
Действительно, в каждом книжном магазине можно обнаружитьминимумдесятоккниг, наобложкекоторыхесть слово «массаж». Ипрактическивкаждойизнихестьразделс однимобщимназванием «Детскиймассаж», гдеприводится однаитажесхема, независимооттого, здоровребенокили болен. Втовремякакмассаждлядетейбываетразный.
Сразу хотим сказать, что наша книга не для массажистов, занимающихся лечебным массажем с детьми, страдающими темиилиинымизаболеванияминервнойсистемы, опорно-двигательногоаппаратаидр.
Эта книга для родителей, понимающих, что после рождения ребенкавсетольконачинается, чтопомимогигиенического уходазаребенкомнеобходимыидругиеспособывоспитания, которые действительно помогут ему вырасти здоровым, физически совершенным.
Все, кто приходил к этому выводу за рубежом (Б. Цукунфт, 1972, В. Макклар, 1973, 1986, ученыеИнститутаразвития человеческого потенциала Г. Домана, 60-е гг. XX века), обходили вниманием отечественную школу физического воспитания детей раннего возраста, которая начала свое существованиевнашейстраневначале XX века.
Впервыеприменениеспециальныхупражненийвгрудном возрасте (с 4 месяцев) рекомендовалнемецкийпреподаватель физической культурыД. Нейман-Нейродев 1925 г. В нашей странегимнастикадлягрудныхдетейначалаприменятьсяв детских учреждениях Москвы и Харьковас 1926—1927 гг. под руководствомК. Д. Губерт иР. Г. Сорочек. Была созданаи апробирована система физического воспитания здоровых детей с 1 месяцадо 3 лет, которуюпоправуможносчитать отечественнойшколойфизическоговоспитаниядетейраннего возраста. Главное положение этой школы таково: «Здоровый ребенок нуждается в воспитании движений с помощью различныхформдвигательнойдеятельности».
Эта книга о профилактическом оздоровительном массаже и гимнастике для детей раннего возраста. Гимнастикаи массаж являются неотъемлемой частью воспитания ребенка раннеговозраста.
Если вы относитесь к тем родителям, которые считают: «Зачем мне эти хлопоты? Заплатим деньги, наймем хорошую массажистку, проведемдвакурсамассажа, ивсебудетхорошо», тогдаэтакнигаточнонедлявас.
Этакнигадлятех, ктовместесученымиизИнститута развития человеческого потенциала Г. Домана задается вопросом: какиечеловеческиефункцииявляютсяглавными, что отличаетчеловекаотпрочихземныхсозданий? Иотвечаютна него: это физический интеллект, т. е. двигательные навыки.
Вместе со способностью двигаться будут развиваться зрительные, слуховые, тактильные и речевые навыки. Физический интеллект — это и подвижность, и «ручная умелость»(К. Д. Губерт), иравновесие.
Этакнигадлятех, ктохочетиспытатьсамидатьребенку «чудокасания»(В. Макклар).
Этакнигаовозрождениистарыхтрадицийтактильного контактасмладенцем. ВотчтопишетВ. Маккларвсвоейкниге «Массаждлядетей»: «Молодаяматьнежноукачиваетребенкау себянаколенях — сквозьщелидеревяннойдвериструится полуденное солнце. Уже второй раз за день она осторожно снимаетсголовкикрохотныйчепчикиначинаетразворачивать мягкиебелыеполотняныепеленки.